Science-fiction et littérature de jeunesse en France (1980-2020)

Province des littératures de l’imaginaire, la Science-Fiction apparaît d’emblée comme cross age, n’ayant pas pour vocation première d’instruire ou d’éduquer, mais de donner du futur une configuration plausible ou délirante, mais toujours spéculative. Or la question d’une SF lue, pratiquée, enseignée par et à la jeunesse n’avait pas encore été posée, systématiquement et précisément. Le présent volume, porteur d’une parole multiplement vive et critique, où s’éveillent les anticipations et où se révèle un « usage » pédagogique de la SF, comme il y a un « usage » du monde, se veut donc un rendez-vous des thèmes, formes et supports : un carrefour générationnel.

C’est quand, la jeunesse ? a-t-on envie d’écrire. Les réponses ici apportées racontent aussi l’histoire d’une légitimation, ce dont la génération Z ne se préoccupe même plus, acquise d’entrée de jeu à la multiplicité et à la pluralité des œuvres offertes/ouvertes. Le premier moment de l’ouvrage prend acte des innovations et des propositions adressées aux (parfois très) jeunes lecteurs, puis des mondes irrespirables que la contemporanéité suggère et suscite, pour, dans une troisième partie, retrouver une SF porteuse d’espoir.