Le Maître d’école du village

Soucieux d’analyser le bilan scolaire de la Révolution française, Côme Simien choisit une approche novatrice en s’intéressant d’abord aux maîtres d’école et aux campagnes plutôt qu’aux villes à l’intérieur d’une période charnière entre 1750 et 1802.